PROPOSTA E INTERPRETAÇÃO DE UM MÉTODO DE AVALIAÇÃO ADOTADO EM UMA DISCIPLINA DE ENGENHARIA BASEADA NO ENSINO ATIVO

Resumo

A necessidade de adaptar a educação para as exigências da sociedade moderna e do mercado profissional, em especial quando se trata de áreas tecnológicas como a Engenharia, tem atraído atenção de educadores e pesquisadores nos últimos anos. Porém, mais desafiador do que implementar e trabalhar com métodos de ensino ativo é avaliar a evolução da aprendizagem dos estudantes e o cumprimento dos objetivos curriculares em disciplinas que adotam esta metodologia. Assim, considerando esta dificuldade, assim como a importância de integrar a avaliação à aprendizagem dos alunos, este trabalho pretende apresentar uma proposta de método de avaliação adotado em uma disciplina de Engenharia de Produção baseada na Abordagem Baseada em Problemas e interpretar as notas dos alunos e dos grupos obtidas através dos questionários aplicados. Para isso, utilizou-se de abordagem qualitativa e quantitativa e, através de análises estatísticas, foi possível visualizar as diferenças entre as notas obtidas pelos grupos de alunos e examinar as relações entre as notas dadas pelos tutores aos grupos e, também, entre as notas obtidas pelos alunos de cada grupo.